TP5

Leitura das Unidades 17 e 18.

Aplicação da atividade 15, dos slides:

Ler o texto “Os diferentes estilos de Paulo Mendes Campos”
pedir que a turma reescreva a notícia empregando um estilo sorteado
Comentários sobre os estilos usados e as características de cada um
Os cursistas gostaram muito desta atividade. Relataram que aplicarão em sala de aula, a fim de esclarecer, de maneira lúdica, o que é “estilo” na Língua Portuguesa.
Após o estudo e análise dos slides de apresentação, distribuiu-se sugestões de atividades:
Diferentes gravuras coladas (tipo baralho). Os alunos vão retirando as gravuras e produzindo textos orais com coerência (tipo telefone sem fio, mas em voz alta).
Baralho de conjunções, pronomes, entre outras classes, para interligar as Ex:
Ex: Gravura – Conjunção - Gravura
Mostrar uma gravura para a turma. Cada aluno continuará o texto, com coerência.
Listar nomes de chocolates, bandas e solicitar que produzam um texto.

6ª Oficina

Relato dos cursistas:
A professora cursista Patrícia Giuliani de Morais relatou que trabalhou com os alunos de 6ª série da E.M.E.F. Rio Branco o poema Cidadezinha Qualquer, de Carlos Drummond de Andrade e, a partir deste,discutiu, com os alunos, sobre a evolução e progresso de nossa cidade. Os alunos produziram textos e poemas sobre São Sepé, relatando pontos positivos e negativos da cidade.

Realização da atividade 13 - "Brincando com as palavras"

A atividade 13 foi realizada e os professores cursistas se divertiram muito... Abaixo, um dos textos elaborados:

O Hermeneuta

Estava um hermeneuta muxuango da vida sentado em frente ao seu barraco.De repente, avistou ao longe sua ignóbil falácia. Repentinamente sentiu que sua apoplexia estava melhorando e, diante disso, livrara-se do pensamento que o levaria ao uxoricídio.Levantou-se todo sibilino, vituperado e sem nenhuma defenestração correu ao encontro de sua cara metade e se amaram sentindo o perfunctório da natureza que os envolvia.

Texto elaborado na Oficina 5,(TP4) pelas professoras cursistas Elenice Alves, Inajára Vieira e Simone Saldanha.

Após a elaboração e leitura dos textos, foi dado o significado de cada palavra. Houve muita descontração nesta atividade e os cursistas relataram que é uma atividade em que se perde totalmente o “medo de escrever”, as palavras fluem sem o compromisso de uma bela apresentação e, no entanto, tudo sai com perfeição. Chamaram a atividade de “brincando com as palavras e construindo textos”.

Após essa atividade, lemos - no Material de Apoio – Passos para a elaboração de um memorial de leitura e do texto “Minhas não-férias”. Alguns cursistas aplicarão o memorial em sala de aula.

5ª OFICINA

Relato dos professores e apresentação dos trabalhos:
Trabalhos com rótulos, professora cursisista Angelisa, E.M.E.F. Cel. Chananeco.